Audrey Callebaut, professeure documentaliste au lycée professionnel Cousteau de Wasquehal, présente sa séquence sur l'information réalisée avec un enseignant de lettres et histoire-géographie. Objectif de la séquence, lâélève devra être capable de : Connaître les conditions dâaccès à la profession et lâintérêt des sources documentaires en coiffure. Fiche séquence : décrypter lâinformation et ses mécanimes â Prof ⦠Pensez-vous quâil est plus facile de sâinformer aujourdâhui quâauparavant ? Ce chapitre aborde le vocabulaire de la presse. Le journaliste s'engage à vérifier les informations transmises pour ne pas tomber dans la désinformation, c'est-à-dire une information mensongère, erronée ou manipulée. Découverte de la presse écrite papier et en ligne. Séquence S'informer, informer, communiquer Mme Lebrat Cette séquence constituée de 8 séances détaillées dans le document ci-joint vise le développement de lâ esprit critique des élèves, lâargumentation et lâexpression orale. Je ne vais pas t'aider, je n'ai pas eu de 4ème depuis la parution du nouveau programme, mais je vais demander ce niveau l'année prochaine, je commence donc à ⦠séquence informer s' informer
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